Reestructurarán IEA y SNTE educación especial: Perezchica
El director de Educació Básica, Raúl Silva Perezchica (hidrocalidodigital )
20/09/2012 21:11:04
Aguascalientes, Ags.- El Instituto de Educación y el SNTE acordaron reestructurar la educación especial y poner fin a la exclusión de la que habían sido víctimas los que recibían este tipo de instrucción, en escuelas cerradas, y abrirla a la escuela integradora. Esto representa que los niños que demanden una educación especial, cualquiera que ésta sea, la deberán recibir en los propios planteles regulares, hacia los cuales deberán asistir los especialistas en la educación especial, para trabajar de la mano con el docente ante grupo. Pero además, el director de Educación Básica, Raúl Silva Perezchica, anunció que la educación especial no la recibirán solamente los alumnos de preescolar y primaria, sino que ahora también existirá en las secundarias. En este proceso, tres centros de enseñanza denominados como Centros de Enseñanza Pedagógica Especializada -CAPEP-, fueron cerrados, pero los 150 alumnos que asistían a ellos serán ahora atendidos por sus propios maestros, en la escuela regular. De la misma manera otras instituciones, como los centros de enseñanza para los alumnos de rápido aprendizaje y los de niveles sobresalientes en actitudes, serán también atendidos en sus propias escuelas. Este cambio se hizo por dos razones, pues por una parte no se le debe excluir de la escuela a ningún alumno y, por la otra, desde hace varios años que se ha trabajado en lo que se denomina escuela integradora. A diferencia de lo que han tratado de señalar algunos, a ninguno de los alumnos que requieren de educación especial, se le cerrrán las escuelas y por el contrario, se abrirá la posibilidad, para que en las escuelas integradoras puedan asistir a sus clases y recibir la atención especializada que demandan. Raúl Silva Perezchica dijo que sin duda alguna, mucho se deberá avanzar en lo que se refiere a la educación especial, pero de la misma manera externó que los padres de familia deben tener la seguridad que cada uno de los infantes que requiera de ese tipo de enseñanza, la recibirán en sus propias escuelas. No se les desatenderá y por el contrario, se les incorporará a la escuela, de tal manera que no se sientan relegados de sus compañeros, ya sea porque aprenden con rapidez, o demandan alguna atención. Los casos en los que se detecten situaciones muy especiales, serán atendidos en las escuelas especializadas para ello. El IEA y el SNTE no cierran escuelas, pues al contrario, hacen constantes evaluaciones para determinar una mejora en la enseñanza. Eso sucederá con el sistema que se ha denominado como CAPEP, del cual ya había tres instituciones y no solamente una que llegó a existir, en lo que hoy ocupan las instalaciones del IEE.
Aguascalientes, Ags.- El Instituto de Educación y el SNTE acordaron reestructurar la educación especial y poner fin a la exclusión de la que habían sido víctimas los que recibían este tipo de instrucción, en escuelas cerradas, y abrirla a la escuela integradora. Esto representa que los niños que demanden una educación especial, cualquiera que ésta sea, la deberán recibir en los propios planteles regulares, hacia los cuales deberán asistir los especialistas en la educación especial, para trabajar de la mano con el docente ante grupo. Pero además, el director de Educación Básica, Raúl Silva Perezchica, anunció que la educación especial no la recibirán solamente los alumnos de preescolar y primaria, sino que ahora también existirá en las secundarias. En este proceso, tres centros de enseñanza denominados como Centros de Enseñanza Pedagógica Especializada -CAPEP-, fueron cerrados, pero los 150 alumnos que asistían a ellos serán ahora atendidos por sus propios maestros, en la escuela regular. De la misma manera otras instituciones, como los centros de enseñanza para los alumnos de rápido aprendizaje y los de niveles sobresalientes en actitudes, serán también atendidos en sus propias escuelas. Este cambio se hizo por dos razones, pues por una parte no se le debe excluir de la escuela a ningún alumno y, por la otra, desde hace varios años que se ha trabajado en lo que se denomina escuela integradora. A diferencia de lo que han tratado de señalar algunos, a ninguno de los alumnos que requieren de educación especial, se le cerrrán las escuelas y por el contrario, se abrirá la posibilidad, para que en las escuelas integradoras puedan asistir a sus clases y recibir la atención especializada que demandan. Raúl Silva Perezchica dijo que sin duda alguna, mucho se deberá avanzar en lo que se refiere a la educación especial, pero de la misma manera externó que los padres de familia deben tener la seguridad que cada uno de los infantes que requiera de ese tipo de enseñanza, la recibirán en sus propias escuelas. No se les desatenderá y por el contrario, se les incorporará a la escuela, de tal manera que no se sientan relegados de sus compañeros, ya sea porque aprenden con rapidez, o demandan alguna atención. Los casos en los que se detecten situaciones muy especiales, serán atendidos en las escuelas especializadas para ello. El IEA y el SNTE no cierran escuelas, pues al contrario, hacen constantes evaluaciones para determinar una mejora en la enseñanza. Eso sucederá con el sistema que se ha denominado como CAPEP, del cual ya había tres instituciones y no solamente una que llegó a existir, en lo que hoy ocupan las instalaciones del IEE.
Maurilio Batres García
hidrocalidodigital